Случайные открытия.

О.Н. Ертанова, старший научный сотрудник МГППУ

В жизни каждого человека случаются открытия. С рождением ребенка открытий становится больше. Если ребенок развивается по-особенному, открытия поджидают вас на каждом шагу. Они могут стать чуть больше, чем «изобретение велосипеда», если рядом с вами будет профессионал — врач, ортопед, массажист, педагог, а иногда просто человек с богатым практическим опытом.

Когда нашему сыну было 2,5 года, врач-невропатолог озадачила нас, посоветовав учить его читать и играть в шахматы. Я глубоко задумалась, т.к. готовых методик под руками не оказалось. Помог сын. И муж, который никак не мог запомнить, на каком крючке в ванной комнате висит его полотенце. Пришлось над каждым крючком приклеить соответствующую букву. Сын тут же отреагировал: «А что это такое?» и сделал открытие, что привычный, воспринимаемый как единый звук «мама» имеет отдельный звук «м», который можно изобразить буквой М. Слышание речи перешло в слушание речи.

Вскоре последовало новое открытие. Маршрут наших прогулок включал и магазины. Пока я покупала продукты, сын в коляске оставался на улице. В один из дней у магазина он сказал мне: «Молоко», — и показал на вывеску. Он прочитал это слово. Слушание речи дополнилось «видением» звуков.

И, как говорят, процесс пошел...

Самостоятельное чтение книг, вслух и про себя, произошло незаметно для нас. Лечение ДЦП в домашних условиях — массаж, ЛФК, тепловые процедуры (озокерито- и грязелечение, тепловые укутывания), различные укладки (тутторы, распорки, стойка) поглощают все время, свободное от сна, еды и прогулок. Процедуры продолжительны по времени, утомительны, болезненны — словом, малоприятны. Чтобы как-то скрасить их и отвлечь маленького человечка, мы читали ему хорошие книжки или вместе слушали пластинки с веселыми, добрыми детскими песнями, сказками. Научился переключать свое внимание на игры, конструктор, пластинки, книги и оставаться с ними наедине. И начал читать. (Это великое достижение, когда нет бабушек и дедушек, а маме одной нужно управиться со всеми домашними делами и еще поработать.) Позже, в начальных классах, домашние уроки он делал стоя за конторкой, что позволяло сохранялать прямой спину и выпрямлять ноги, зафиксированные в коленных суставах к стойке. Так, сочетая малоприятное с полезным, мы потихонечку, шаг за шагом, ставили сына на ноги, а он набирался ума-разума...

В старших классах сын отличником не был. И это не парадоксально, так как усвоение чужого — знания, правил, законов, открытий — прорастало на почве освоенных собственных «исследований», открытий и знаний. Встав на ноги (в буквальном смысле), сын окончил школу, институт, аспирантуру. Он выбрал свой путь, не связанный ни с математикой, ни с шахматами, ни с языками, но сохранил способность слушать речь и видеть язык, осмысливать и мыслить.

Итогом этих зарисовок и размышлений может быть простой рецепт: доверяйте ребенку, доверяйте себе, прислушивайтесь к своей интуиции, будьте первооткрывателями, не бойтесь «изобрести велосипед» (он ваш) и не пугайтесь «падающих на голову яблок» (шишки тоже только ваши).

Полностью читайте статью в № 4.

Выход новых журналов

Третий номер журнала за 2010 год

Вышел в свет третий номер журнала "Жизнь с ДЦП. Проблемы и решения" за 2010 год.

Второй номер журнала за 2010 год

Вышел в свет второй номер журнала "Жизнь с ДЦП. Проблемы и решения" за 2010 год.. Спасибо всем нашим читателям, написавшим или позвонившим в редакцию, за добрые слова и поддержку.

Архив

Контактная информация

Наши друзья

"Детская личность" - Помощь детям с ДЦП и эпилепсиями